De onde as coisas vêm?

Projeto Pedagógico 2024

Compreender que as coisas tem uma origem e uma natureza e que algo para se tornar o que é passa por transformações constituíram o eixo temático do projeto “De onde as coisas vêm?”.

A maneira muito particular com que as crianças ficam admiradas diante do que a realidade é e sua inata curiosidade (manifestação concreta de seu desejo de conhecimento) nos encanta e nos moveu durante o percurso de levá-las a compreender como as coisas são e o que podem gerar.

Veja algumas perguntas que guiaram o projeto e fotos das descobertas das turmas:

DE ONDE VEM O MEL?

Educadora: Thalyta Kesslen | Maternal 3 B - Gilmara Íris

Por que propus trabalhar sobre a origem do mel? Bom, em minha família temos um apicultor e alguma vezes ao ano podemos ter a experiência de acompanhá-lo na colheita. Então surgiu a ideia: por que não falar sobre o mel e proporcionar às crianças uma experiência parecida com a que eu tenho?

Iniciei contando a história “Fome de urso”, de Heinz Janisch e Helga Bansch. Após a história, fiz perguntas sobre o livro e uma delas era de onde vem o mel. Percebi que a escolha do tema foi bem aceita pela turma quando algumas crianças começaram a dizer que amavam mel, que ele vinha de pote, do céu, entre outras respostas.

Visitei a apicultura e gravei para as crianças toda a ação que tivemos. Apresentei o fumigador, roupa que os apicultores usam para o manejo das abelhas. Fiz uma pequena entrevista com os apicultores Jones e Gleison e juntos apresentamos uma parte da colmeia. Tive a oportunidade de trazer o fumigador para ser apresentado às crianças. Neste dia mais salas se reuniram conosco para conhecer o traje; me vesti com a roupa, assim como no vídeo apresentado e cada criança pôde experimentar também.

Durante a realização das propostas , aprendemos como as abelhas fazem o mel, de onde na natureza vem o pólen (das flores polinizadas por elas) e como este processo se dá no organismo delas até virar mel.

DE ONDE VEM A LARANJA?

Educadora: Daiane Damas | Maternal 3A - Jardim Felicidade

A ideia surgiu através de uma proposta do advento que aconteceu em dezembro de 2023; um dos gestos sugeridos foi plantar uma semente e escolhemos a de laranja; o plantio aconteceu e logo em seguida saímos de férias. Quando retornamos foi apresentado para nós, educadoras, o projeto institucional “De onde as coisas vem?” e para nossa surpresa aquela semente de laranja que foi plantada quando saímos de férias brotou e lá estava o nosso pezinho de laranja dando os primeiros sinais de crescimento!

Num primeiro momento retomei com a turma sobre a semente plantada e posteriormente demos sequencia aos cuidados. Foi elaborado uma pasta com um texto explicativo sobre o projeto e toda semana uma criança levava para casa o pé de laranja e a família registrava por fotos e escrita como foi esse momento.

Além da laranja e suas variedades, aprofundamos sobre o plantio, a terra, a importância da água e seu ciclo. Apresentei diversos tipos de laranjas: Laranja pera rio, Laranja kikam, Laranja sanguínea, Laranja serra d’água e Laranja da terra. Explorei juntamente com as crianças todos os detalhes, sabores, características e culinária, em que fizemos um bolo de laranja, doce de laranja e suco de laranja. Apresentei os sabores, cores, diversidade, as etapas do plantio, cuidados entendendo que a criança também nos aponta qual caminho seguir através da fala, observação, curiosidade e interesse.

DE ONDE VEM O LEITE?

Educadora: Rafaela e Luzia | Maternal 2A e 2B - Jardim Felicidade

Decidimos cantar em roda a música “Eu tiro leite” Perguntamos para as turminhas: de onde vem o leite? A primeira resposta foi da Ana Beatriz: “veio da mamadeira”, já a Isis: “veio do peitinho da mamãe”. A partir dessas falas demos início a proposta.

Mostramos para as crianças diversos alimentos que o leite nos proporciona: Doces, bolos, biscoitos, iogurt e  queijos

Montamos cartazes, fizemos uma vaquinha de papelão com a participação das crianças, e aprendemos a "retirar leite" com o recurso de uma luva, realizamos uma mesa de degustação com alguns derivados do leite, para que as crianças soubessem que através do leite fazemos vários outros alimentos, realizamos uma culinária de bolo, em que um dos itens da receita seria o leite, assim foi enfatizado o que foi trabalha. Também apresentamos para a turma todo o processo do leite até chegar em nossas mesas, quais os benefícios, expandindo e explorando conhecimentos, através de ricas e belas experiências.

DE ONDE VEM A BORBOLETA?

Educadora: Viviane Cardoso | Maternal 2B - Gilmara Iris

A proposta sobre a origem das borboletas estava em meus planos desde 2022, porém foi um ano frio e com poucas lagartas. Diante do tema do projeto, pensei que seria interessante fazer o borboletário por ser algo em que as crianças poderiam realmente testemunhar o processo que dá origem às borboletas.

Iniciei o trabalho com um levantamento prévio daquilo que as crianças sabiam ou imaginavam sobre de onde vêm as borboletas e algumas responderam que as borboletas vêm do céu e da árvore. Como texto norteador li a história “A lagarta comilona” de Sheridan Cain e Jack Tinckle e escolhi uma música principal para o projeto também chamada “A lagarta comilona” da professora Shauan Bencks.

Fizemos no parquinho da creche uma caça a lagartas e borboletas. Não encontramos! Pedimos então a algumas funcionárias que têm horta em casa para levar pra creche caso encontrassem. Um tempinho depois, no parquinho, encontramos no meio das plantas duas lagartas: uma preta e uma outra bem grande! Demos início então ao nosso borboletário! Levei para sala uma caixa de vidro, mostrei para as crianças e falei que ali dentro daquela caixa nasceria uma borboleta. No dia seguinte levei duas lagartas e coloquei na caixa. Algumas crianças ficaram com medo, outras surpresas. As crianças interagiam e alguns pais entravam na sala várias vezes para fazer observações e acompanhar a evolução das lagartas, os casulos e a transformação por completo. As crianças puderam presenciar o nascimento da primeira borboleta em quinze dias! Uma das crianças deu o nome de “Arlequina”, e três dias depois nasceram mais borboletas!

DE ONDE VÊM OS OVOS??

Equipe pedagógica da Etelvina Caetano de Jesus

Após consumirem ovos mexidos, cozidos e temperados, realizamos uma roda de conversa. Durante esse momento, as crianças expressaram várias curiosidades em relação à origem do ovo. Suas perguntas envolviam perguntas como: “De onde vem o ovo?”; “Dentro do ovo tem um pintinho?”; “Quais são os animais que botam ovos?”

A partir das informações e dúvidas apresentadas pelas crianças, surgiu a ideia de trazer os animais que nascem do ovo para proporcionar um momento de interação com eles. Para nossa surpresa, conseguimos uma visita muito especial: o pintinho, “Maui”. As reações das crianças foram diversas; algumas queriam tocar, sentir as penas e pegar no bico de imediato, enquanto, as outras observavam de longe, expressando receio ou “gastura”.

Que experiência incrível a visita do casal de patos, Bento e Dorys! Foi muito especial atender ao desejo do Lucas - 1° Período A - e proporcionar essa vivência única para todas as turmas. O casal de patos está sob o cuidado da família de Lucas desde filhotes, e eles sentem um carinho muito especial por ele. Antes da visita, realizamos uma roda para organizar a chegada dos animais. Durante a conversa registramos todas as dúvidas para o momento da visita: “O pato tem dente?” “O pato também bota ovo?”, “Eles comem milho, como as galinhas?”, “Onde eles dormem?”, “Eles bicam?”. Muito atenciosa, Ilmara, mãe de Lucas, respondeu tudo e inclusive relatou que adaptou em sua casa um lugar especial para o casal, com um lago improvisado, lugar para comer e dormir. Relatou também que a higienização tem que ser realizada todos os dias, para conservar a saúde do animal e de sua família.