{"id":8050,"date":"2026-05-17T13:00:49","date_gmt":"2026-05-17T16:00:49","guid":{"rendered":"https:\/\/obraseducativas.org.br\/?p=8050"},"modified":"2026-07-28T15:30:57","modified_gmt":"2026-07-28T13:30:57","slug":"gloria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/obraseducativas.org.br\/it\/gloria\/","title":{"rendered":"Gl\u00f3ria"},"content":{"rendered":"
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Una ricerca accademica, basata sull\u2019esperienza vissuta da Gloria durante il suo tirocinio volontario.riconosce il contributo delle Opere Educative Padre Giussani nella trasformazione sociale e nell\u2019educazione<\/em>.<\/p>\n

A marzo 2026, Gloria ha concluso la sua laurea magistrale in Progettazione Pedagogica nei Servizi per Minori presso la Facolt\u00e0 di Scienze dell\u2019Educazione dell\u2019Universit\u00e0 Cattolica del Sacro Cuore, con il massimo dei voti. Il suo lavoro, che riflette\u00a0 dedizione ed eccellenza accademica, \u00e8 stato sviluppato sulla base dell\u2019esperienza vissuta nel 2025 presso le Opere Educative Padre Giussani, in Minas Gerais, Brasile. Durante il tirocinio, Gloria ha seguito la classe del maternal 3 (bambini di 3 anni) e si \u00e8 dedicata in diverse attivit\u00e0, come visite alle famiglie, festivit\u00e0, incontri con adolescenti, gruppi di madri e laboratori culturali e culinari. \u00c8 rimasta con noi per due mesi, ospitata nella casa di Rosa Brambilla, a Belo Horizonte, frequentando quotidianamente l\u2019asilo.<\/p>\n

La tesi di Gloria, intitolata\u00a0<\/span>\u201cProgettazione educativa e accompagnamento delle famiglie in contesti di fragilit\u00e0 sociale: uno studio sulle Opere Educative Padre Giussani di Belo Horizonte\/MG \u2013 Brasile\u201d<\/em>, ha indagato un modello di intervento che va oltre la risoluzione delle emergenze materiali e che cerca di rigenerare contesti di vulnerabilit\u00e0 sociale; evidenzia come le Opere Educative, attraverso un metodo integrato, offrano un sostegno continuo ai bambini e alle loro famiglie, trattandoli come elementi inseparabili nel processo di crescita.<\/p>\n

La ricerca ha raccontato la storia delle Opere e le motivazioni che hanno portato la fondatrice Rosa a rispondere ai bisogni della popolazione locale. Ha inoltre esplorato il metodo educativo adottato, con particolare attenzione all\u2019\u201cesperienza dell\u2019 incontro\u201d, che privilegia la relazione tra educatore ed educando, promuovendo lo sviluppo integrale dei bambini e degli adolescenti. Inoltre, ha sottolineato l\u2019importanza della partecipazione attiva delle famiglie, evidenziando la co-educazione come un pilastro fondamentale del processo educativo.<\/p>\n

Nelle conclusioni della sua ricerca, Gloria ha evidenziato come, attraverso un accompagnamento costante e rispettoso, \u00e8 possibile sostenere le famiglie in situazioni di vulnerabilit\u00e0 sociale, aiutandole a riscoprire il loro importante ruolo educativo. Lo studio mostra come questo approccio possa generare una trasformazione reale e duratura, restituendo dignit\u00e0 e speranza alle persone coinvolte. Sottolinea inoltre che, in contesti di emarginazione, \u00e8 necessario un modello che vada oltre l\u2019assistenza immediata. In questo senso, le creches sono intese come spazi di \u201cintroduzione alla realt\u00e0 totale\u201d, dove l\u2019educazione avviene come esperienza di incontro, promuovendo la valorizzazione dei bambini e delle loro famiglie. Si evidenzia inoltre l\u2019importanza della continuit\u00e0 educativa e dell\u2019integrazione con la comunit\u00e0, rafforzando la corresponsabilit\u00e0 tra istituzione e famiglie e favorendo una vera trasformazione sociale. Ci congratuliamo con Gloria per la sua dedizione e per l\u2019eccellente lavoro accademico che valorizza l\u2019esperienza delle Opere Educative Padre Giussani nell\u2019educazione e nella trasformazione sociale. Ringraziamo per il riconoscimento al nostro metodo e per coem continua ad accompagnarci anche dopo il suo ritorno in Italia. La sua esperienza ci aiuta a riaffermare che \u00e8 la forza dell\u2019amicizia che cambia il mondo e speriamo che possa ispirare pi\u00f9 persone a credere nel potere dell\u2019educazione della persona per la ricostruzione del principale tessuto sociale, che \u00e8 la famiglia.<\/p>\n

Ecco cosa ha scritto nel quaderno dei volontari in Aprile 2025:<\/strong><\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n

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\u201c<\/em>Cara creche, \u00e8 difficile trovare le parole per raccontare cosa sono stati per me questi due mesi.<\/em><\/p>\n

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Oggi \u00e8 il mio ultimo giorno qui mi sembra di essere arrivata ieri eppure ho vissuto e visto cos\u00ec tante cose che per me \u00e8 difficile credere che siano passati \u201csolo\u201d due mesi. Fin dal primo momento l\u2019impatto \u00e8 stato incredibile (perch\u00e9 insospettato): appena varcato il cancello, tantissimi bambini sono corsi verso di me stringendomi in un abbraccio cos\u00ec forte che per poco non cadevo. E\u2019 stato un gesto semplice e travolgente. Non sapevano nulla di me, non mi conoscevano, e io fino a pochi istanti prima avevo temuto che il mio non conoscere la lingua sarebbe stato un ostacolo troppo grande per entrare in relazione con i bambini e con tutti gli adulti. Invece loro mi hanno accolta cos\u00ec, semplicemente perch\u00e9 c\u2019ero. E cosa si pu\u00f2 desiderare di pi\u00f9 nell\u2019educare e nell\u2019accompagnare qualcuno, se non che egli possa sperimentare e riconoscere di essere gi\u00e0 amato ancor prima che egli faccia o dica qualcosa, semplicemente perch\u00e9 c\u2019\u00e8 ed \u00e8 al mondo?<\/em><\/p>\n

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Riconoscere di essere amati insegna ad amare a guardare gli altri con quello stesso sguardo di bene che si \u00e8 ricevuto. E questi bambini lo sanno gi\u00e0! Nonostante le difficolt\u00e0 che vivono (situazioni familiari fragili, precariet\u00e0 che non avrei nemmeno potuto immaginare) qui c\u2019\u00e8 un luogo che accoglie tutti (bambini, genitori, famiglie) e dove loro si sentono a casa. Qui ognuno viene guardato per la sua unicit\u00e0. In classe non c\u2019\u00e8 fretta di \u201cportare\u201d necessariamente tutti i bambini allo stesso punto in un determinato momento, n\u00e9 ansia di prestazione: si guarda al soggetto, ai suoi tempi, ai suoi bisogni. C\u2019\u00e8 una cura incredibile nei gesti, nelle parole, nei momenti quotidiani (dai pasti, il gioco, il bagno, ecc\u2026) e da questa cura nasce altra cura. Avrei tantissime altre cose da raccontare ma questo quaderno non basterebbe. Sono profondamente grata per tutti gli incontri fatti qui. Le persone che lavorano qui, i rapporti nati giorno dopo giorno, la stima reciproca, con la scoperta che anche chi lavora qui sente questo posto come una seconda casa, i legami con le mamme che ho incontrato, Gleyce (la maestra della turminha dove sono stata). In tutti ho visto il desiderio sincero di camminare insieme, di imparare, di mettersi in dialogo (magari anche in discussione) e di seguire. Cosa c\u2019\u00e8 di pi\u00f9 bello? Spero di tornare presto e magari restare un po\u2019 pi\u00f9 a lungo. <\/em><\/p>\n

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Mi porto nel cuore ogni volto, ogni sorriso ogni gesto e attenzione di questi mesi. Chiudo con un enorme \u201cGRAZIE!\u201d a tutti (ma sinceramente come se lo dicessi personalmente a ciascuno di voi) per avermi regalato questo pezzo di strada insieme. Un abbraccio grande, com Deus!\u201d<\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n

Gloria, Aprile 2025<\/span><\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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